Dr. Bastian Fuchs
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Arbeitsbereich Curriculum
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Sprachenübergreifende Curriculumentwicklung und -implementierung im Fremdsprachenunterricht
- Curriculare Beratung von Sprachdozent*innen
- Integration generativer KI in den Fremdsprachenunterricht
- Methodik und Didaktik des Russischen als Fremd- und Herkunftssprache
- Statistik und quantitative Forschungsmethoden in der Linguistik und Fremdsprachenforschung
Dr. Bastian Fuchs
3.021
Lennéstraße 6
53113 Bonn
© Bastian Fuchs
Institut für Sprach-, Medien- und Musikwissenschaft
Abteilung für Interkulturelle Kommunikation und Mehrsprachigkeitsforschung mit Sprachlernzentrum
Fachlehre:
- Unterrichtsplanung und Hospitation (Modul Methodik/Didaktik im B.A. Deutsch als Zweit- & Fremdsprache)
- Lernorganisation (Begleitetes Autonomes Fremdsprachenlernen)
- Künstliche Intelligenz und digitales Lernen in beruflichen Kontexten (Perspektive Integration – Sprache im Beruf)
- Russischdidaktik: Sprachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen (M.Ed. Russisch)
- Russischdidaktik: Planung und Evaluation von Unterricht (M.Ed. Russisch)
- Russisch als Herkunftssprache im schulischen und außerschulischen Kontext
- Sprachförderung im Russischunterricht
- Russisch lernen mit Künstlicher Intelligenz
- Statistik für Linguist:innen aller Fächer
- Modelle der mono- und bilingualen Sprachverarbeitung (Ringvorlesung Linguistische Theorien im M.A. Linguistik)
- Psycholinguistische Experimente mit OpenSesame: Von der Idee bis zur Datenanalyse (Ringvorlesung Mehrsprachigkeit im M.A. Empirische Mehrsprachigkeitsforschung)
Sprachlehre:
- Russisch A1
- Russisch B1.1
- Russisch B1.2
- Russisch Aufbaukurs B1
- Russisch Hör- und Sprechübung B2
- Russisch Grammatik-, Lese- und Schreibübung B2
- Russisch Grammatik-, Lese- und Schreibübung B2/C1
Lebenslauf
- 2022-2025: Promotion (Dr. phil.) zum Thema „Die L1-Koaktivierung in der L2-Sprachproduktion: Eine empirische Untersuchung mit russisch-deutschen Bilingualen“ an der Ruhr-Universität Bochum
- Seit 2024: Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Curriculum am Sprachlernzentrum der Universität Bonn
- 2022-2024: Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrkraft für besondere Aufgaben (Russischlektor) am Seminar für Slavistik der Ruhr-Universität Bochum
- 2023: Weiterbildungsstudium DaZ an der Universität Bonn
- Seit 2022: Lehrbeauftragter für Statistik am Germanistischen Institut der Ruhr-Universität Bochum
- 2020-2022: M.A. Empirische Mehrsprachigkeitsforschung an der Ruhr-Universität Bochum & TU Dortmund
- 2017-2020: B.A. Linguistik & Anglistik/Amerikanistik an der Ruhr-Universität Bochum
Publikationen
- Fuchs, B. (2026). Curricular alignment in AI-mediated language teaching: An exploratory study on Russian as a foreign language. Journal of Language Teaching, 6(1), 1-8. https://doi.org/10.54475/jlt.2026.002
- Fuchs, B. (2025). Prompting as a metacommunicative competence in an AI-mediated foreign language classroom. Fremdsprachen und Hochschule, 102, 1-19. https://doi.org/10.46586/fuh.v102.2025.12725
- Fuchs, B. (2025). Förderung der transkulturellen kommunikativen Kompetenz im Russischunterricht: Didaktischer Ansatz und Praxisbeispiele. DiSlaw - Didaktik slawischer Sprachen, 2, 69-82. https://doi.org/10.48789/2025.2.5
- Fuchs, B. & Rönnau, M. (2025). Russisch lernen mit Künstlicher Intelligenz im universitären Kontext: Ein niveau-übergreifender Methodenkurs. SlavUn: Slavische Sprachen unterrichten, Themenheft „KI-basierte Anwendungen in der Vermittlung slavischer Sprachen“, 02/25, 13-29. https://doi.org/10.20377/slavun-9
- Fuchs, B. (2025). Die L1-Koaktivierung in der L2-Sprachproduktion: Eine empirische Untersuchung mit russisch-deutschen Bilingualen. Inaugural-Dissertation. Universitätsbibliothek der Ruhr-Universität Bochum. https://doi.org/10.13154/294-13041
Vorträge
- Curriculum trifft Vielfalt: Curriculare Verankerung von Herkunftssprachen und Förderung transkultureller Kompetenzen im FSU (Herkunftssprachenwoche 2026, Frankfurt University of Applied Sciences, 2026)
- Impulse zur curricularen Neuorientierung des Russischunterrichts im Lichte kritischer Fremdsprachendidaktik (6. Arbeitskreis Didaktik der Slawischen Sprachen, Universität Potsdam, 2026)
- Künstliche Intelligenz im Curriculum - Impulse für einen zeitgemäßen Fremdsprachenunterricht (DGFF-Nachwuchstagung, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2025)
- Was passiert in meinem Kopf, wenn ich dolmetsche? (Laien-Sprachmittlerpool, Kommunales Integrationszentrum Hamm, 2025)
- Lern-Organizer als Instrument zur Förderung der Lernautonomie in Sprachmodulen des Begleiteten Autonomen Fremdsprachenlernens (33. AKS-Tagung, Ruhr-Universität Bochum, 2025)
- Regressionsanalyse (Kolleg der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, 2024)
- Die L1-Koaktivierung in der L2-Sprachproduktion: Eine empirische Untersuchung mit russisch-deutschen Bilingualen (Forschungskolloquium Slavistische Linguistik, Ruhr-Universität Bochum, 2024)
- Coactivation of bilinguals' non-target language during L2 production in Russian-German bilinguals (Psycholinguistic Workshop, University of Münster, 2024)
- Repräsentation und Koaktivierung der Erstsprache im mentalen Lexikon: Eine empirische Untersuchung mit russisch-deutschsprachigen Frühbilingualen (NRW-Slavistik-Kolloquium, Universität Münster, 2024)
- Workshopsergebnisse “Wie viele Sprachen sprichst du?” im Schülerlabor der Ruhr-Universität Bochum (Tagung Sprache. Kultur. Identität, Dorsten, 2023)
- Co-activation of bilinguals’ non-target language during L2 processing in Russian-German bilinguals (LinPin conference, University Duisburg-Essen, 2023)
- Webbasierte Erforschung des bilingualen mentalen Lexikons bei Herkunftssprechern des Russischen: Herausforderungen und Chancen (Slavistiktag, Ruhr-Universität Bochum, 2022)
- Wie erleben junge Herkunftssprecher aktuell ihre Mehrsprachigkeit? (Fortbildung des Russischlehrerverbandes NRW e.V., 2022)